Onderwijs & jongeren
Ilse Geerinck: ‘Ode aan de schoolmeester’
In crisistijden staan ze er: de leraren die zich niet laten afleiden door een gebrek aan middelen maar steeds en altijd betrokken blijven op hun kerntaak: kinderen iets leren. Het is sterker dan henzelf: de roep om betrokken te blijven op elk kind. Op mijn dagelijkse wandeling naar de buurtwinkel kwam ik hem tegen, de schoolmeester,…
Lees meerIdes Nicaise: ‘PISA-resultaten voor Vlaanderen: niet alles is kommer en kwel’
‘Ook al zijn de recente PISA-resultaten een echte wake-up call voor meer kwaliteit, toch is ons onderwijs geen zinkend schip’, schrijft Ides Nicaise (KU Leuven). PISA 2018 bracht het gevreesde slechte nieuws: de vaardigheden van onze 15-jarigen dalen verder. De neerwaartse trend die sinds 2006 is ingezet, gaat onverminderd voort. In 2003 was Vlaanderen nog…
Lees meerIlse Geerinck & Kurt Leuridan: “Maak van scholen geen leerfabrieken”
Startkapitaal, vermogensbeheerders en dienstverleners: de beleidsnota Onderwijs staat vol economische termen, en dat baart Ilse Geerinck en Kurt Leuridan zorgen. Minister van Onderwijs Ben Weyts (N-VA) zal vandaag zijn beleidsnota Onderwijs toelichten in de parlementaire commissie. Voor de leerlingen ligt de focus opnieuw op kennis, voor de leraren op lesgeven. ‘Eindelijk’, zullen heel wat leraren zeggen. Maar er…
Lees meerYves Vanden Auweele: Rode kaart voor racisme in de sport
Na enkele racistische incidenten in het voetbal lanceert sportpsycholoog Yves Vanden Auweele een oproep. Sport moet helpen fundamenteel-maatschappelijke doelstellingen te realiseren. Het gaat om onder meer integratie, het positief waarderen van elkaars verschillen en een inzet voor gemeenschappelijke doelen. Marco Ilaimaharitra (foto, boven), voetballer bij Sporting Charleroi, kreeg tijdens de wedstrijd tegen Mechelen een Hitlergroet…
Lees meerTon Jongstra: ‘Aantal uren godsdienst halveren? Buitengewoon slecht idee’
N-VA en Open Vld willen één uur godsdienst schrappen en vervangen, klonk het in De Morgen. Het aantal uren godsdienst in het secundair onderwijs halveren vind ik een buitengewoon slecht idee. De Brusselse samenleving heeft een grote nood aan dialoog. Dat ervaar ik als godsdienstleerkracht in een katholieke secundaire school in Anderlecht, aan de rand van Molenbeek, met een…
Lees meerAglaja Bornauw: ‘Waarom is religie in het onderwijs zo wezenlijk?’
Deze morgen lees ik in de media het volgende bericht: ‘Op het Vlaamse lessenrooster in het middelbaar onderwijs staat vandaag twee uur godsdienstles per week. Dat moet één uur per week worden.’ Ik vraag me af waarom? Even voorstellen, dat is beleefd. Ik ben 24 jaar en nog niet zo lang geleden heb ik mijn…
Lees meerKolet Janssen: ‘Een katholieke school moet katholiek zijn of ze zal verdwijnen’
Na de jaarlijkse zomerslaap komt halverwege augustus het onderwijs plots weer in het vizier. Meer dan een miljoen kinderen en jongeren brengen er hun dagen door, duizenden leerkrachten en aanverwanten verdienen er hun loon en elke belastingbetaler spendeert er jaarlijks een behoorlijk percentage aan. Reden genoeg dus om er van alles over te vinden en…
Lees meerIlse Geerinck, Kristof Das en Fons Exelmans: ‘Niemand wordt ‘stout’ geboren’
Vrijdagnamiddag, het zesde lesuur, iedereen is moe. Achteraan in de klas – altijd achteraan – ontstaan rumoer en kabaal. Twee leerlingen schateren het uit. Meester Stanny ziet het. Hij kan ervoor kiezen om niets te doen, maar dan zal de situatie wellicht verergeren. Anderen zullen dan beginnen mee te doen, tot hij het niet meer…
Lees meerIdes Nicaise: ‘De overheid moet de sociale en etnische mix in scholen bewaken door de vrije schoolkeuze in te perken’
In de afgelopen dagen is weer “pijnlijk interessant” gebleken hoe media en politiek de wetenschappelijke inzichten over sociale ongelijkheid in het algemeen, en binnen het onderwijs in het bijzonder, naar hun hand zetten en de beleidsimplicaties verkrachten. Uit ons onderzoek over 15 jaar gelijkeonderwijskansendecreet kwamen twee kernboodschappen naar voren: het GOK-beleid heeft vruchten afgeworpen, maar…
Lees meerFrancis Loyens & Bea Meertens: ‘Leren met goesting’
Dagelijks zetten duizenden leerkrachten, directies en begeleiders zich in voor een kwaliteitsvol onderwijs. En dat in alle onderwijsnetten. De recent gepubliceerde analyses (PIRLS- en peilingsonderzoeken) en de doorlichtingsverslagen van de onderwijsinspectie houden ons een spiegel voor. Ze zijn nuttig voor een positiebepaling en een diepgaande reflectie. Met het vastleggen van de eindtermen geeft de Vlaamse…
Lees meer