Onderwijs & jongeren
Hans Geybels: ‘Kwaliteit hangt samen met vrijheid’
Staatsgeleid onderwijs wordt al snel een eenheidsworst die scholen en leerkrachten herleidt tot louter uitvoerende instituten en ambtenaren. Hans Geybels vraagt scholen ruimte te geven voor een eigen, creatief opvoedingsproject.
Lees meerJef Gabriëls: ‘De verwatering van het onderwijs’
De dag van gisteren: de prof komt het auditorium binnen met een emmer, zet die neer op de lessenaar, vult hem met grote keien en vraagt dan of de emmer vol is. Ja, is het antwoord. Dan giet hij tussen de grote stenen nog enkele koppen kiezels, tot aan de rand van de emmer. Is…
Lees meerSteven Van Hecke: ‘Engageer je als student’
Met verve riep UGent-collega Stijn Baert de studenten op zich dit academiejaar te ontplooien binnen een studentenclub, ondanks corona en ondanks de zaak-Reuzegom (DM 22/9). Eén deeltje van mijn Twitter-draadje over de zaak-Reuzegom begin augustus was duidelijk in het verkeerde keelgat blijven steken. Dat vertegenwoordigers van studentenverenigingen bij mij tijdens aanbevelingen of sollicitaties starten met…
Lees meerNathalie Moray: ‘Kan iemand me uitleggen wat in deze tijden reguliere schooluren zijn?’
Mijn autistische zoon van 17 fleurde eindelijk een beetje op. Hij kon sedert twee weken occasioneel werken in een doe-het-zelfzaak. Typisch studentenwerk: rayons aanvullen en de winkelkarren ontsmetten. Wij hadden het als ouders netjes besproken en geregeld met de school. Er zijn immers geen verplichte online lessen en dat biedt mogelijkheden om met het schoolwerk wat…
Lees meerLinus Van Laere: ‘De vergeten kinderen’
Wat een opluchting in veel gezinnen: alle kinderen mogen straks weer naar school. Alle? Nee, toch niet. Voor kinderen met een beperking blijven de bijzondere scholen beperkt toegankelijk. Om nog te zwijgen van de residentiële voorzieningen die de noodzakelijke zorg voor die kwetsbare groep mee helpen realiseren. Zo is het nog steeds niet mogelijk om…
Lees meerKatrien Verhegge & Bruno Vanobbergen: ‘Internaten kunnen in coronatijden voor meest kwetsbare kinderen en jongeren een verschil betekenen’
Sarah (15) had het niet makkelijk thuis. Haar moeder kampte met psychische problemen, haar vader vaak afwezig. Het lukte haar niet altijd om op school de focus te houden. Schooluitval dreigde. Hulpverleners zagen een oplossing in een internaat. Een warme plek, structuur en regelmaat. En in het weekend kon ze terug naar huis. Er werd…
Lees meerWim Verbeeck: ‘Het onontdekte land van de toekomst: over hoe het verder zou kunnen gaan’
Ongetwijfeld kunt u zich herinneren hoe de enthousiaste leerkracht geschiedenis bij de aanvang van de eerste les aan de klas de quasi retorische vraag stelde waarom we nu allemaal geschiedenis moeten leren. Na een periode van contemplatieve stilte valt eindelijke het verlossende antwoord: omdat we uit de geschiedenis moeten leren. Nochtans leert de geschiedenis ons…
Lees meerWim Verbeeck: ‘Het heeft geen enkele zin om de zogenaamde leerstofachterstand kost wat kost in te halen’
Ik hou van wiskunde. Wiskunde is mooi. Een rekenregel, correct toegepast, levert altijd een juist resultaat. Om dan maar te zwijgen over de enorme waaier aan toepassingen in een even grote waaier aan disciplines: astronomie, fysica, bouwkunde, weerkunde… en ja, dit hebben we allemaal al gezien, in de virologie. Het is de wiskunde die ons…
Lees meerIlse Geerinck: ‘Heropening onderwijs: pleidooi voor een andere fasering’
De nationale Veiligheidsraad heeft het voorstel bekrachtigd van de Vlaamse onderwijssector om scholen vanaf 18 mei de mogelijkheid te geven te heropenen voor een deel van de leerlingen: bepaalde leerjaren gedurende een beperkt aantal dagen. Het is een goede zaak dat de scholen weer opengaan omwille van verschillende pedagogische en didactische redenen. Aanloopleren lijkt voor…
Lees meerIlse Geerinck: ‘Ode aan de schoolmeester’
In crisistijden staan ze er: de leraren die zich niet laten afleiden door een gebrek aan middelen maar steeds en altijd betrokken blijven op hun kerntaak: kinderen iets leren. Het is sterker dan henzelf: de roep om betrokken te blijven op elk kind. Op mijn dagelijkse wandeling naar de buurtwinkel kwam ik hem tegen, de schoolmeester,…
Lees meer