Berichten getagd ‘onderwijs’
Philip Vanneste & Patricia Adriaens: ‘Ondersteuning voor leerlingen met beperking: ruil expertise niet in voor logistieke efficiëntie’
‘Expertise komt niet met een vaccin, het is het resultaat van jaren werk’, schrijven vertegenwoordigers van vier scholen. Zij hebben geen goed oog in het ontwerp van het vernieuwde m-decreet, over de begeleiding van leerlingen met een beperking.
Lees meerFilip De Cavel: ‘De leraar cijfert zijn eigen persoon niet weg maar laat die juist als inspiratie dienen voor de leerlingen’
Dit is de dag van mijn leraar Ik herinner me niet veel van het middelbareschoolleven. Vale vloertegels, grote ramen die uitkeken op de hoekige schoolkoer en een klasgenoot die gekleed liep in heavymetalshirts. Maar wie ik niet snel zal vergeten is Servaas Van Laecke. Hij was onze klastitularis in het derde humaniora in het Sint-Lievenscollege…
Lees meerWilly Maes: ‘Eindtermen zo strikt dat er geen ruimte is voor motivatie’
Woensdag ging het Katholiek Onderwijs naar het Grondwettelijk Hof om de invoering van de nieuwe eindtermen te betwisten. Onder het mom van internationale studies die uitwijzen dat ons onderwijs achteruitgaat, worden er nieuwe eindtermen ingevoerd die zodanig opgedreven zijn qua hoeveelheid, dat de scholen geen eigen project meer kunnen uitwerken. Als grootouder ga ik akkoord…
Lees meerLinus Van Laere: ‘De vergeten kinderen’
Wat een opluchting in veel gezinnen: alle kinderen mogen straks weer naar school. Alle? Nee, toch niet. Voor kinderen met een beperking blijven de bijzondere scholen beperkt toegankelijk. Om nog te zwijgen van de residentiële voorzieningen die de noodzakelijke zorg voor die kwetsbare groep mee helpen realiseren. Zo is het nog steeds niet mogelijk om…
Lees meerKatrien Verhegge & Bruno Vanobbergen: ‘Internaten kunnen in coronatijden voor meest kwetsbare kinderen en jongeren een verschil betekenen’
Sarah (15) had het niet makkelijk thuis. Haar moeder kampte met psychische problemen, haar vader vaak afwezig. Het lukte haar niet altijd om op school de focus te houden. Schooluitval dreigde. Hulpverleners zagen een oplossing in een internaat. Een warme plek, structuur en regelmaat. En in het weekend kon ze terug naar huis. Er werd…
Lees meerWim Verbeeck: ‘Het heeft geen enkele zin om de zogenaamde leerstofachterstand kost wat kost in te halen’
Ik hou van wiskunde. Wiskunde is mooi. Een rekenregel, correct toegepast, levert altijd een juist resultaat. Om dan maar te zwijgen over de enorme waaier aan toepassingen in een even grote waaier aan disciplines: astronomie, fysica, bouwkunde, weerkunde… en ja, dit hebben we allemaal al gezien, in de virologie. Het is de wiskunde die ons…
Lees meerIlse Geerinck: ‘Heropening onderwijs: pleidooi voor een andere fasering’
De nationale Veiligheidsraad heeft het voorstel bekrachtigd van de Vlaamse onderwijssector om scholen vanaf 18 mei de mogelijkheid te geven te heropenen voor een deel van de leerlingen: bepaalde leerjaren gedurende een beperkt aantal dagen. Het is een goede zaak dat de scholen weer opengaan omwille van verschillende pedagogische en didactische redenen. Aanloopleren lijkt voor…
Lees meerTon Jongstra: ‘Aantal uren godsdienst halveren? Buitengewoon slecht idee’
N-VA en Open Vld willen één uur godsdienst schrappen en vervangen, klonk het in De Morgen. Het aantal uren godsdienst in het secundair onderwijs halveren vind ik een buitengewoon slecht idee. De Brusselse samenleving heeft een grote nood aan dialoog. Dat ervaar ik als godsdienstleerkracht in een katholieke secundaire school in Anderlecht, aan de rand van Molenbeek, met een…
Lees meerAglaja Bornauw: ‘Waarom is religie in het onderwijs zo wezenlijk?’
Deze morgen lees ik in de media het volgende bericht: ‘Op het Vlaamse lessenrooster in het middelbaar onderwijs staat vandaag twee uur godsdienstles per week. Dat moet één uur per week worden.’ Ik vraag me af waarom? Even voorstellen, dat is beleefd. Ik ben 24 jaar en nog niet zo lang geleden heb ik mijn…
Lees meerHans Geybels: ‘Blijf van de vakken godsdienst en levensbeschouwing af’
De religieuze en levensbeschouwelijke vakken hebben een onvervangbare taak’, reageert Hans Geybels op het voorstel om in het middelbaar onderwijs het mes te zetten in het aantal uren godsdienst.
Lees meer